教育期刊，就像是教师航行途中的灯塔，不仅为教师指明了前行的方向，更将无数教育先行者的智慧结晶凝聚成光。5月15日中午，我校教科中心组成员齐聚一堂，以阅读为桥，以分享为翼，开展优秀刊物阅读分享会。本次活动由教科室副主任李颖老师主持，四位教师代表带着深度研读后的思考与感悟，分享他们从期刊中汲取的前沿理念以及借鉴的实践经验。

曹文华老师与大家分享了《学习进阶视域下小学生复述能力培养路径》一文，这篇文章发表于全国中文核心期刊《语文建设》。曹老师以更新认知、明晰方法、反思改进为分享框架，紧扣学习进阶理念，梳理各学段复述教学梯度，并结合自身教学误区进行反思，贴合小学语文课堂实际。詹红老师精心选取了《教育研究与评论》中的《从“浅层赋能”到“深度融通”：AI支持数学教学的实践研究》一文进行分享。詹老师以AI赋能学科教学的研究主题为背景，立足于小学科学课堂真实教学现状，结合四维融通框架，从认知、情境、数据、体验四个角度，剖析教师浅层使用AI时的教学问题，力求在今后的教学中进行改进。邱宇岚老师对《教育研究与评论》中的《构筑美术教学中的汉字“审美场”》一文进行了深度解读。邱老师紧扣汉字审美与节气文化，结合音乐与美术学科共性，精准迁移文中的教学理念。她从视听营造、思维联动、艺术共创三个层面剖析音美融合路径，贴合美育教学要求。李洁老师分享了自己阅读《江苏教育》中的《学业评价：省思与改革》一文后的感悟。李老师从定义、关键、作用、运用四个维度展开，结合教材实例，将理论与课堂实践相结合，对学业评价的内涵、方法和反思路径进行了系统梳理，兼具专业性与实操性，为教师改进教学评价提供了清晰思路。

本次阅读分享会，让老师们在文字中汲取教研力量，在交流中碰撞教学智慧。以读促思，以思促行，我校教师将持续深耕专业，保持阅读习惯，探寻期刊阅读新样态，将阅读期刊的收获融入日常课堂，稳步奔赴高质量教研之路。