寒假是教师专业成长的宝贵时机。为加强教师队伍建设，引导教师养成读书习惯，提升育人素养，学校在寒假组织开展教师期刊阅读活动。开学后，教科室对教师提交的阅读照片、批注心得及寒假征文进行了全面检查，现将有关情况反馈如下：

一、整体检查情况

本次检查结果显示，大部分教师认真落实寒假读书活动要求，主动参与、潜心学习，整体完成情况良好。教师们学习态度端正、进取意识较强，切实达到了假期自主学习、提升素养的活动目的。

二、优秀表现及表扬名单

在此次检查中，涌现出了一批态度端正、学有所获的优秀教师。参与的教师能够紧扣自身专业成长需求精选阅读内容，批注细致到位、思考深入。他们撰写的征文主题鲜明、内容丰富，既有理论认知的提升，又有实践路径的探索，充分展现了勤于学习、善于反思的读书效果和专业素养。现将寒假征文具体获奖名单公布如下：

一等奖：

李梦丹、沈林琴、浦静娴、杨慧仪、袁秀英、戴虹瑜、刘奇生

二等奖：

周烨、吴悦飞、李莉、汤云、王艳红、杨佳静、戴梦娇、闵子筠、钟雨含、马金芳、张杰

三等奖：

盛燕、赵玉蓉、张娟、陈浩瀚、陈心怡、张乙维、蒯云菲、宋沈佳、史梦静、陆菲、王东兰、廖玲玲、曹文华、荣庆婷、张嘉秀、周琦、张恬静、周奕、吴聪聪、陈奕奕、翁敏芳、周文涛、沈丹、江育新、凌晨、杨琳娟、孙青云、李洁、杨赟、孙玲、汪小康、王芳、岳兆麟、赵改双、钟彩莉

三、存在的问题

在肯定整体良好态势的同时，我们也发现个别教师在此次寒假读书和征文活动中存在一些问题，主要集中在以下方面：

读书活动方面：个别教师的读书照片存在敷衍现象，未按真实的阅读情况进行拍摄。少数教师的读书批注仅是简单的圈点勾画，缺乏对内容的深入思考。个别教师的心得未标明出处，仅对期刊原文做了基本的阐述，未结合自己自身教学感悟和教学实际展开分析。还有极个别教师存在拖延提交甚至未按要求提交读书心得的情况。

征文撰写方面：部分教师征文内容较为空洞，泛泛而谈，未能与自身教育教学实践进行紧密结合，真实感悟与深度思考不足。少数教师征文立意不够新，未能紧扣论文主题展开论述。个别教师征文存在格式不规范、结构松散、逻辑层次不清晰的问题。极个别教师存在征文未按规定时间完成，甚至未按要求提交征文的情况。极个别教师过于依赖AI软件，AI查重率过高。

学校将进一步加强对教师读书活动的指导与监督，定期组织读书交流、分享活动，持续健全教师读书长效机制，强化过程指导与成果展示，不断丰富阅读形式，拓展学习载体，持续勤学善思的良好读书氛围。

希望全体教师以本次检查为契机，把读书学习化为日常习惯，把所思所悟融入教育实践，在阅读中涵养底蕴，在反思中提升能力，不断提升育人水平与综合素养，为学校高质量发展注入持久动力。

思贤实验小学教科室

2026.3