转识成智专业表达

2025—2026（一）寒假教师写作活动方案

教育写作是教师综合素养的集中体现，也是教师优化教学行为、提升教学理念的重要途径。教育写作可以促使教师在教学中仔细观察，在阅读中深入思考，促进教师的终身发展。教育写作应该是在专业视域中进行的，教育叙事、教育随笔、教学案例、学术论文等不同类型的文体都可以成为中小学教师教育教学研究成果的表达样式。为促进教师专业发展，结合上级部门相关要求，制定本写作方案。

一、参加对象

全校所有在编45周岁以下（1981年1月1日以后出生、含备案制及交流）教师。学校将择优推荐参加区主题征文。

二、论文主题

紧扣“聚焦素养・何以学会”核心主题，深入落实立德树人根本任务，大力弘扬教育家精神，立足区域基础教育扩优提质实践需求，聚焦数字化转型背景下的课堂教学变革与素养培育路径，推动教师将科研思维融入育人实践，提升教科研素养与教书育人能力，以科研赋能学生核心素养发展和学业水平提升，为区域教育事业高质量发展注入内生动力。

三、具体要求

1.论文字数控制在6000字以内，正文需紧扣主题，突出科研与课堂教学的结合点，体现实践创新性与可借鉴性。

2.标题宋体小二号加粗、居中；正文宋体小四号，中文状态标点符号，段落行间距为固定值20磅，段首缩进2字符；一级标题用“一、”，二级标题用“（一）”，三级标题用“1.”，四级标题用“（1）”，其中一、二级标题需加粗。

四、截止时间及上交方式

于2026年3月3日前将论文电子材料发给教研组长（电子材料包括论文的正文、查重报告，查重报告附在正文最后，文档命名方式：小学+思贤实小+姓名），请教研收齐后发送到邮箱sxsxjks@163.com，邮件主题请标注“小学+思贤实小+某某组+主题征文申报材料”。

思贤实验小学教科室

2026.1