为深入贯彻新课标理念，提升教师对教材的理解与教学设计能力，我校高数组于10月17日开展了以“分数除法”为主题的教材解读活动。活动中，教师们围绕苏教版六年级上册第三单元《分数除法》展开研讨。

  本次解读从单元整体视角出发，结合2022版新课标要求，明确了分数除法教学需紧扣“理解算理—掌握算法—感悟一致性—解决问题”的目标链条。老师们指出，分数除法是在学生掌握分数乘法、整数除法等知识基础上的学习内容，既完成了分数四则运算的学习，又为后续学习比、百分数等知识奠定基础。教材通过具体情境和操作活动，如折纸、画线段图等，引导学生探索分数除法的计算方法，注重数形结合思想的渗透，帮助学生理解算理。

  活动中，教师们还针对教学重难点进行了深入探讨，强调要重视概念教学，如倒数的认识；通过算法探索过程，让学生感悟“转化”思想，将分数除法转化为分数乘法；同时，要提高学生分析和解决问题的能力，引导学生经历“阅读与理解—分析与解答—回顾与反思”的全过程。

  此次教材解读活动，增强了教师对教材的整体把握能力，为课堂教学提供了清晰的方向，助力教师更好地培养学生的核心素养，提升数学教学质量。