春风化雨润桃李，深耕教材启新程。在万物竞发的四月时节，我们低数组老师们齐聚一堂，聚焦新课标核心素养，探寻新教材实施路径，解码新教材编排意图，探索运算能力培养的有效路径。钱丹丹老师执教的《两位数加、减整十数》，借助实物图圈一圈、小方块摆一摆、计数器拨一拨等多元化的活动，引导学生在操作中实现从具体到抽象的思维进阶。在变式与比较的过程中，融通两位数加、减整十数的算理，明晰算法。沈老师执教的《两位数加一位数（进位），紧扣学生认知起点，引导学生在解决问题中主动发现进位需求；借助直条、画珠等操作活动，直观理解“满十进一”的本质，实现了“意义理解”与“算法掌握”的融合。

两节课后低数组老师一起展开教研活动，一致认为两位老师的教学不仅关注计算方法的掌握，更注重数学思想的渗透。精心设计问题，引导深入思考，学生在解决问题中掌握算法，提升运算与问题解决能力，将核心素养培养目标落到实处。