为落实“双减”政策，探索小学数学作业设计的优化路径，2025年3月31日，我校高数组开展了“聚焦作业设计，助力素养提升”活动。在活动中，老师们结合学段特点，分享了各具特色的创新成果，让作业从“知识巩固”走向“素养提升”。

六年级组王佳文老师就上册第四单元《解决问题的策略》进行了分享。他从大单元整体视角进行系统规划，基于教材、学情进行精心选择，统筹安排课时作业，通过多元评价以达成学习目标。