为进一步落实低年级写话教学目标，夯实学生语言表达基础，提升习作起步教学实效，我校二年级语文教研组开展“二年级语文仿写训练策略研究”主题教研活动。大家结合低年级学生认知规律，立足教材文本，共同探讨仿写教学的实施路径，明确要遵循由词到句、由句到段、由浅入深的训练原则。老师们重点交流了依托课文典型句式仿写、抓住关键词句练写、创设情境仿写、分层梯度训练等实用策略，同时针对仿写教学中存在的形式单一、指导笼统、评价不足等问题交流改进办法。

   此次主题教研，让老师们进一步理清了仿写教学思路，明晰了科学有效的训练方法，有效发挥了集体教研的优势。大家纷纷表示，今后将把研讨所得运用到日常课堂，以读促仿、以仿促写，循序渐进培养学生的观察能力与书面表达能力。