教师的专业发展离不开教师广泛的阅读与思考。一本有价值的教育期刊，便如暗夜中的灯塔，指引着教师们前行的方向。通过阅读教育期刊，教师获取前沿理论，学习有效策略，努力成长为“教育研究者”。11月21日中午，思贤实小教科协作组成员齐聚一堂，开展了优秀教育刊物阅读分享会，四位教师代表依次上台，围绕教育刊物中的前沿理念与实践经验展开精彩分享。

陈浩瀚老师精心选取了《语文建设》中的《指向“教—学—评”一致的整本书读评单设计》一文进行分享。她梳理文章核心观点，深入解析了“读评单”的内涵、价值和设计原则，探讨如何通过系统的设计，促进学生阅读素养的发展。薛枫老师对《教育视界》中的《人工智能时代教育的多维革新与实践路径》一文进行了解析。她仔细研究文章逻辑和内容，提出一线教师可以利用AI技术了解学生学习情况，为学生提供学习支持，最终促进学生实现深度学习的目标。吕叶青老师分享了《江苏教育》中“课程建设”板块的一篇文章。她围绕文章核心观点，深入分析了培养孩子成为“航行者”的重要性，详细介绍了“港湾课程”“60件事课程”等促进学生成为航行者的实践经验。吴悦飞与在座老师共研《“教—学—评”一体化理念下的习作教学——以“家乡的风俗”为例》一文。她细致研读文章论点，分步阐述如何基于“教—学—评”理念系统设计并实施一节习作指导课，从而促进学生真实、有序、有深度地完成习作任务。

阅读是叩启思想的钥匙，分享则能照亮彼此的观点。思贤实小的老师们将以本次教育期刊阅读分享会为新起点，点燃自身阅读教育期刊的热忱，在交流中汲取智慧，在碰撞中探索新知，共同迈向专业成长的更深处。