一、指导思想：

为进一步传播科学思想，弘扬科学精神,全面落实“要在教育‘双减’中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体”的指示精神，我校特开展第9届校园科技节活动，引导学生树立崇尚科学的教学理念，点燃学生心中的科学火种。本次科技节以“科创点亮未来”为主题，充分展现校园科技特色，培养思贤学子“勇于探索、敢于创新”的精神。

二、活动时间：11月

三、活动对象：思贤实验小学全体师生

四、活动主题：科创点亮未来

五、活动目标：开展多种形式的科技教育实践活动，挖掘学生的潜能，激发学生从小爱科学、学科学、讲科学、用科学的热情，同时为全体师生提供一个展现自我的舞台，让学生在活动中充分体验学习科学的乐趣，培养学生的创新思维、想象力和动手创造的实践能力。

六、活动内容：

（一）第九届校园科技节开幕式（初定11月19日）

（二）分年级进行科技比赛

1.科技节分年级比赛内容

2.各年级比赛细则

“童年纸飞机”活动方案

【活动对象】一年级学生每班5人

【活动时间】11月24日（周一）中自习  

【活动地点】食堂一楼东面长廊

【活动材料】A4纸、水彩笔

【评比方法】1.各班学生提前用A4纸折叠自己擅长的纸飞机，并用水彩笔画上自己喜欢的图案及班级姓名标识。

2.10名学生一组，双脚站在线内，哈一口气，向前飞行，选出飞得最远的3名。

【科学原理】伯努利原理。简单来说，就是“气流跑得快的地方，气压会变小。”

【其他事项】1.班主任可以先用材料班内比赛，再选拔出5人参加校级比赛；

2.具体负责：钟彩利；活动摄影：摄影组。

“纸桥承重”活动方案

【活动对象】二年级学生每班5人

【活动时间】11月25日（周二）中自习

【活动地点】齐贤楼二楼录播教室

【活动材料】若干书本、A4纸、若干一样大小的小木块

【评比方法】1.将两叠一样高低的书本间隔相同距离作为桥墩，平铺A4纸作为桥面。

2.你们有什么好办法让一张薄薄的白纸变成大力士顶住小木块呢？请你用各种各样的办法试一试。

3.轻轻放小木块，计数直到桥塌，看看哪位小朋友放置的数量最多，最多者胜出。

【科学原理】一张纸的支撑力很弱，而当纸张被折叠后，会形成多个折痕，也就是支撑点，木块的重量被分散到这些支撑点上，每个支撑点的受力降低，纸桥就会托住木块的重量了。【其他事项】1.班主任可以先用材料班内比赛，再选拔出5人参加校级比赛；

2.具体负责：沈梦婷；活动摄影：摄影组。

“看谁威力大——“空气大炮””活动方案

【活动对象】三年级学生每班5人

【活动时间】11月26日（周三）中自习

【活动地点】齐贤楼二楼录播教室

【活动材料】废旧纸箱、胶带、美工刀、纸杯

【评比方法】1.找一个废旧纸箱用胶带把开口都密封好，在纸箱的一个侧面开一个口。

2.双手拍击纸箱两边，将空气喷射出去。

3.击倒对面的杯子墙，看击倒的杯子个数。

【科学原理】利用空气动力原理，空气作为介质，当空气瞬间被压缩后，可以形成强烈的气流，产生一定的冲击力。

【其他事项】1.班主任可以先用材料班内比赛，再选拔出5人参加校级比赛；

2.具体负责：周海艳；活动摄影：摄影组。

“降落伞大比拼”活动方案

【活动对象】四年级学生每班5人

【活动时间】11月27日（周四）中自习

【活动地点】图书馆二楼

【活动材料】学生自选生活中的材料和工具，如：塑料袋、绳子、纸盒、卡纸、海绵、纸、剪刀、透明胶、双面胶、裁纸刀等。

【评比方法】1.各班学生提前制作降落伞，包含伞面、伞绳和重物，比较谁的降落伞下降的最慢。（注：伞面最大直径不超过60cm，配重物限用不超过30g的小物件，如：回形针、小螺母等，禁止使用任何动力装置。）

2.降落伞上需贴好班级、姓名。

3.第一轮：所有参赛学生分三组进行比赛，每组参赛学生同时同地点放飞降落伞，取下降速度最慢的11名晋级下一轮比赛。

第二轮（晋级）：晋级学生分两组进行比赛，每组学生同时同地点放飞降落伞，取下降速度最慢的5名晋级。

【科学原理】利用伞面增大空气阻力，从而减缓下落速度，重力和空气阻力达到平衡，物体就会以一个稳定的速度匀速下降。

【其他事项】1.班主任可以先用材料班内比赛，再选拔出5人参加校级比赛；

2.具体负责：戴虹瑜；活动摄影：摄影组。

“水瓶的平衡密码”活动方案

【活动对象】五年级学生每班5人

【活动时间】11月28日（周五）中自习

【活动地点】二楼食堂

【活动材料】空水瓶、清水

【评比方法】1.比赛时，将装入150ml清水的水瓶向台面方向抛出，让瓶子落到台面上后保持直立站立状态。

2.计时一分钟，统计水瓶成功稳定站立的次数。

3.若投掷出瓶底朝下、瓶身垂直台面者，可作两次成功统计。

成功窍门：1.装水量建议控制在 100-150 毫升，此范围能让瓶子重心刚好处于瓶身中下部，直立平衡效果最佳。

4.投掷时力度要轻柔，手臂自然前伸，让瓶子以接近水平的方向轻轻 “放” 向台面，避免用力过猛导致瓶子弹跳或侧翻。

5.瞄准比赛台面中心位置投掷，确保瓶子落地时瓶底完整接触台面（而非瓶身侧面先触台），增大稳定支撑面积。

【科学原理】利用重心平衡原理与惯性原理。

【其他事项】1.班主任可以先用材料班内比赛，再选拔出5人参加校级比赛；

2.具体负责：赵镇；活动摄影：摄影组。

“魔法抽布护瓶子”活动方案

【活动对象】六年级学生每班5人

【活动时间】11月27日（周四）中自习

【活动地点】二楼食堂

【活动材料】矿泉水瓶、布

【评比方法】1.分关卡将布放在对应数量的水瓶底部，快速抽布，观察水瓶是否保持静止。

2.关卡难度依次递增，分别为5个水瓶、10个水瓶、20个水瓶（20个水瓶为备选关卡）。

成功小窍门：抽布时，要确保动作快速且平稳。快速抽布能减少布与水瓶底部的接触时间，降低摩擦力对水瓶的影响；平稳抽布可避免因用力不均导致布偏移，进而让水瓶保持稳定。

【科学原理】利用惯性原理。当外力突然作用在布上时，水瓶由于惯性会保持原有的静止状态；快速抽离布产生的摩擦力不足以克服惯性力，因此会出现“抽布水瓶不动”的现象；若抽布速度较慢（如超过3秒），摩擦力逐渐增大则可能使水瓶倾斜。

【其他事项】1.班主任可以先用材料班内比赛，再选拔出5人参加校级比赛；

2.具体负责：王萍；活动摄影：摄影组。

3.奖项设置

各项比赛分别设置个人奖项和班级集体奖项，比赛结束后，按成绩评比出各项比赛的“金贤奖”、“银贤奖”和“铜贤奖”。

（三）科技比赛之航模比赛、电子制作比赛等，时间地点另行通知。

（四）科技节闭幕，总结表彰（12月底）

学校将根据各项评比的结果，设立学生个人奖和班级集体奖进行总结表彰。